关于衡水中学教育问题的争议已经持续多年了，纵观这些热议，大多对衡水中学的作法大加挞伐。诗云“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，要想弄清衡水中学奇迹产生的原因，我们还需绕到衡水中学神话的背后，看看有哪些深层次的原因值得我们反思。
我们首先应该看到一个区域教育行政部门的不作为。包括衡水中学的领导、老师在内，大多数人都不会否认生源质量与高考(课程)成绩的直接关系，抢夺河北省各地的优秀生源是衡水中学被诟病的主要原因。我们先不必探讨衡水中学之所以能赢得广大中考学生青睐的原因，我们首先要搞清楚衡水中学从外市县招来的学生学籍是怎样解决的。
我在网上查到了河北省教育厅制定的《河北省2014年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革的意见》，其中“不得在规定的招生时间前以任何形式提前录取；不得派出人员或聘请人员在规定的生源地以外的地方开展招生业务；不得以金钱、实物或其他形式收买或变相收买学生”，“各普通高中学校招收的学生，均须由所属教育行政部门按照有关规定在全省普通高中学籍管理系统中实行电子注册，方可取得学籍；不符合普通高中学籍管理规定和超出招生计划的学生一律不予注册。”
我想衡水中学也必须受此规定约束，但是衡水中学还是巧妙地将这个规定绕了过去，河北省的教育行政部门是不是要反思？笔者所在的黑龙江省大庆市也有一所类似的学校，靠高价收买高分中考生而爆得一时名气，黑龙江省教育厅及时地跟进学籍管理，并采取了其他及时有效的措施，使得这种现象没有蔓延，河北的同行是不是可以学一学？
我们还要看到实现教育均衡任重道远。正如人们追求美好生活的愿望不可阻挡一样，学生找到能为他的进一步升学提供助力的学校的动机也不可阻挡。为什么那么多优秀学生选择了衡水中学，很重要的原因就是衡水中学的升学率高，考上著名大学的人数多，我们反过来问一句，河北省其他中学为什么考上著名大学的人数不如衡水中学多？这是我们要认真思考的问题，这也是要避免衡水中学现象必须首先面对的问题。其中的原因固然很多，有老师的原因、有学校领导的原因，也肯定有教育行政部门管理的原因。
我们要思考，是不是衡水中学不再辉煌了，其他地区的教学质量就一定提高了呢？是不是当地的人民就一定对教育质量满意了呢？我们追求教育均衡，追求的应该是高质量的教育均衡，而不是“均贫富”型的教育均衡，要实现这个教育梦想，还真的需要有很长一段路要走。
衡水中学的神话之一就是上清华、北大的人数特别多，笔者非常好奇地查了一下有关数据。2014年清华大学在河北省投放招生计划60人，北京大学在河北省投放招生计划46人。衡水中学校园网公布的新闻“热烈祝贺我校2014年高考录取人数再创新高”中称：“近日，2014年高考一本录取结果揭晓，我校录取人数再创历史新高——104名同学被清华大学和北京大学录取(清华62人，北大42人)”，衡水中学考上清华大学、北京大学的人数几乎囊括了两所名校在河北省的招生(其中，考上清华大学的人数已经超过了其在河北省的招生数)。
我们再看河北省另外一所名校“石家庄二中”校园网上的新闻：“截至目前，石家庄二中2014届高三学生已经有42名同学因竞赛成绩优异、综合素质突出，提前被北京大学、清华大学预录取，总人数全省第一！”
数字如此吊诡，但也透露了问题产生的原因。原来，所谓的中学考取北京大学、清华大学的人数之所以多，还有另外一条暗流，那就是艺术特长生、体育特长生、奥赛保送生的人数必须足够多，神话才能被撑起来。随着今年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的公布，高考加分的规范和减少，自主招生进一步被规范(放在高考后进行)，各地名校公布的考取清华大学、北京大学的人数会大大地缩水，打对折也有可能。神话的破灭也就指日可待了。
衡水中学的神话是特定阶段的产物，奉劝全国各地膜拜衡水中学的人们：衡水中学不能学，它不符合教育的基本规律；衡水中学不必学，除了掐尖、耗时间，它没有什么秘诀；衡水中学不要学，特色化办学才是学校发展的要义。
